67 años : este es el tiempo necesario para que Europa alcance la igualdad de género según el “ Informe Global Gender Gap 2023 ” ( Foro Económico Mundial ).
Son significativos los datos recopilados en 2023 por el Instituto Europeo de la Igualdad de Género (EIGE) sobre el número de mujeres y hombres presentes en procesos clave de toma de decisiones en diversos ámbitos (política, administración pública, poder judicial, empresa y finanzas, asociaciones y ONG). , medio ambiente, medios de comunicación, ciencia e investigación, deporte y transporte): en la UE, el porcentaje de hombres en puestos clave de toma de decisiones es del 66,2%, mientras que el porcentaje de mujeres es la mitad: 33,8%.
Y esto es aún más cierto para las disciplinas STEM y el sector digital y tecnológico , tanto en el ámbito educativo como en el profesional . Según el “ Informe 2023 sobre el estado de la década digital ” de la Comisión Europea, abordar la desigualdad de género en el sector de las TIC es clave para superar la escasez de habilidades y promover una Europa digital inclusiva. La importante y continua subrepresentación de las mujeres en este sector tiene un impacto en el diseño y la implementación de las tecnologías TIC . Toda esta información se vuelve aún más relevante si se considera que la implementación de la Agenda Digital Europea podría desbloquear un valor económico de más de 2,8 billones de euros , equivalente al 21% de la economía actual de la UE . Las mujeres no pueden quedarse atrás en esta carrera hacia el desarrollo y la innovación.
Sin embargo, la situación actual dista mucho de ser prometedora tanto en Europa como en el resto del mundo. Las estadísticas globales de LinkedIn que cubren 163 países indican un desequilibrio continuo en la representación de las mujeres en la fuerza laboral y en roles de liderazgo en diversas industrias, particularmente aquellas relacionadas con STEM. Estas profesiones, generalmente bien remuneradas y que se espera que aumenten en importancia, muestran una importante subrepresentación de mujeres. No es casualidad que, mientras que las mujeres representan casi la mitad de la fuerza laboral en otros sectores (49,3%), en las profesiones STEM representan solo el 29,2%. Además, una vez que las mujeres han ingresado a la fuerza laboral, generalmente tienen más probabilidades de permanecer en el sector solo durante los primeros años, con una representación del 29,4%, pero esta cifra cae al 17,8% para los puestos de nivel V y al 12,4% para los de nivel C. Posiciones de suite .
En resumen, la brecha de género en STEM se hace más evidente, tanto a nivel educativo como profesional, en aquellos temas considerados más verticales , como en los sectores TIC, ingeniería, manufactura, construcción, IA y Big data. Esta evidencia, así como la caída del empleo en disciplinas STEM un año después de graduarse y la presencia gradualmente desproporcionada de mujeres en altos cargos en las empresas, sugieren que las niñas y las mujeres no se encuentran en las condiciones contextuales para dar lo mejor de sí mismas en entornos predominantemente entornos educativos y profesionales masculinos . Esto también sugiere la presencia, en los sectores STEM, de prejuicios y estereotipos arraigados en la cultura y la mentalidad, que son difíciles de cambiar con miras al crecimiento.
Según el Instituto Tecnológico de Massachusetts , los factores que contribuyen a la brecha de género en STEM son:
- Estereotipos : los campos STEM a menudo se perciben como dominados por los hombres, lo que fomenta estereotipos que desalientan a las niñas y mujeres de seguir educación y carreras en estos campos;
- falta de modelos a seguir : con menos mujeres en roles de liderazgo STEM, resulta difícil para las aspirantes a científicas encontrar mentoras y modelos a seguir;
- Sesgo inconsciente : el sesgo inconsciente puede influir en las decisiones de contratación, promoción y financiación de la investigación, a menudo en detrimento de las mujeres, lo que respalda su subrepresentación en STEM;
- Desafíos para el equilibrio entre la vida personal y laboral : la naturaleza exigente de las carreras STEM puede llevar a algunas mujeres a reducir sus horas o abandonar el campo por completo para gestionar las obligaciones familiares, lo que impacta negativamente en su crecimiento profesional.
Para el Instituto Tecnológico de Massachusetts , existen varias estrategias que se pueden implementar para cerrar la brecha de género en STEM. Éstas incluyen:
- Alentar a las niñas a la educación STEM : es esencial presentar a las niñas las materias STEM desde el principio para ayudar a disipar los estereotipos y proporcionarles modelos a seguir.
- Crear lugares de trabajo inclusivos : las empresas e instituciones pueden trabajar para identificar y abordar los prejuicios inconscientes y fomentar una cultura de inclusión, a través de políticas de diversidad e inclusión, programas de tutoría y proporcionando acuerdos de trabajo flexibles.
- Promover modelos femeninos a seguir : tener modelos femeninos visibles en STEM es fundamental para inspirar y alentar a las niñas y mujeres a seguir estas carreras. Las organizaciones deben priorizar la diversidad en sus prácticas de contratación y promoción para aumentar la representación en todos los niveles de liderazgo.
- Ofrecer oportunidades de desarrollo profesional : las iniciativas que incluyen capacitación, tutoría y eventos de networking pueden ayudar a las mujeres a desarrollar las habilidades y la confianza necesarias para tener éxito en los campos STEM.
- Abordar las barreras estructurales : Derribar las barreras estructurales, como la brecha salarial y la falta de políticas favorables a la familia, es fundamental para cerrar la brecha STEM. Las empresas e instituciones deben trabajar para crear políticas que aborden estos temas y promuevan la equidad de género.
- Alentar a las mujeres a permanecer en carreras STEM : es importante crear un entorno de apoyo que anime a las mujeres a permanecer ofreciendo programas de tutoría, brindando oportunidades de avance profesional y creando acuerdos laborales flexibles.
